Convivencia escolar inclusiva: Cómo enseñar a compartir con niños con síndrome de Down, autismo u otras condiciones
Ximena Aranda, académica de Terapia Ocupacional, explica que “la inclusión no es un contenido que se enseña en una clase puntual». En los colegios chilenos conviven diariamente niños con múltiples características, ritmos y formas de aprender. Esa diversidad, que enriquece los espacios educativos, exige que las familias tengan un rol activo en la formación de … Leer más